1-INTRODUCCIÓN
Utilizando los nombres de los alimentos, puedes aprender ortografía.
Te vamos a ofrecer recursos y actividades para investigar y trabajar.
2-TAREA
A partir de los nombres de hortalizas,verduras, frutas, lácteos, carnes, pescados....debes mejorar tu ortografía.
Primero vas a trabajar en pareja y luego harás unos ejercicios individuales para comprobar lo que has aprendido.
-Primer paso: Leer atentamente la tarea y preguntar las dudas a tu profesor.
-Segundo paso: Coger papel, boli y buscar vocabulario sobre alimentos.
-Tercer paso: Usar recursos de Iternet
-Cuarto paso: Realizar ejercicios, juegos, frases y poesias con las palabras del vocabulario seleccionado. Utilizando papel y bolígrafo.
3-PROCESO
1-Aprender a distinguir palabras agudas, llanas y esdrújulas. Partiendo de los nombres de diversos alimentos.
2-Iniciarse en la colocación de la tilde: poniendo ejemplos de frutas, verduras,hortalizas, carnes, pescados, lácteos, cereales etc.
4-RECURSOS
Te facilitamos varias páginas donde puedes encontrar las reglas de ortografía:
http://www.webquest.anagarciaperez.es/ortografia/index.html
http://frutas.consumer.es/documentos/index.php#frescas
http://verduras.consumer.es/
Si utilizas un buscador (Google por ejemplo) puedes encontrar muchs mas.
5-EVALUACIÓN
Se valorará el trabajo en grupo con un 50% de la nota y el rendimiento individual con otro 50%
La puntuación de los ejercicios será del 1 al 10
Se valorará :
la creatividad (3 puntos)
la presentación (1 punto)
la ortografía (5 puntos)
la redacción( 1 punto)
6-CONCLUSIÓN
Se puede aprender ortografía jugando, investigando y creando.
La acentuación de las palabras es una parte importante dentro del área de ortografía y conviene utilizar adecuadamente las reglas de acentuación.
Esta propuesta es para alumnos de 4º EP
Utilizando los nombres de los alimentos, puedes aprender ortografía.
Te vamos a ofrecer recursos y actividades para investigar y trabajar.
2-TAREA
A partir de los nombres de hortalizas,verduras, frutas, lácteos, carnes, pescados....debes mejorar tu ortografía.
Primero vas a trabajar en pareja y luego harás unos ejercicios individuales para comprobar lo que has aprendido.
-Primer paso: Leer atentamente la tarea y preguntar las dudas a tu profesor.
-Segundo paso: Coger papel, boli y buscar vocabulario sobre alimentos.
-Tercer paso: Usar recursos de Iternet
-Cuarto paso: Realizar ejercicios, juegos, frases y poesias con las palabras del vocabulario seleccionado. Utilizando papel y bolígrafo.
3-PROCESO
1-Aprender a distinguir palabras agudas, llanas y esdrújulas. Partiendo de los nombres de diversos alimentos.
2-Iniciarse en la colocación de la tilde: poniendo ejemplos de frutas, verduras,hortalizas, carnes, pescados, lácteos, cereales etc.
4-RECURSOS
Te facilitamos varias páginas donde puedes encontrar las reglas de ortografía:
http://www.webquest.anagarciaperez.es/ortografia/index.html
http://frutas.consumer.es/documentos/index.php#frescas
http://verduras.consumer.es/
Si utilizas un buscador (Google por ejemplo) puedes encontrar muchs mas.
5-EVALUACIÓN
Se valorará el trabajo en grupo con un 50% de la nota y el rendimiento individual con otro 50%
La puntuación de los ejercicios será del 1 al 10
Se valorará :
la creatividad (3 puntos)
la presentación (1 punto)
la ortografía (5 puntos)
la redacción( 1 punto)
6-CONCLUSIÓN
Se puede aprender ortografía jugando, investigando y creando.
La acentuación de las palabras es una parte importante dentro del área de ortografía y conviene utilizar adecuadamente las reglas de acentuación.
Esta propuesta es para alumnos de 4º EP
